La importancia de las multimodalidades lingüísticas en la enseñanza de la educación fiscal
DOI:
https://doi.org/10.20435/multi.v29i72.4162Palabras clave:
educación fiscal, multimodalidades lingüísticas, comunicaciónResumen
Este artículo presenta la importancia de las multimodalidades lingüísticas en la enseñanza de la Educación Fiscal como herramienta para la ciudadanía, la comunicación, la sensibilización y la pertinencia de introducir el tema en los primeros años de la Educación Básica, repasando las resistencias al inicio del uso de la historieta en el aula, abordando la popularidad del cómic como ejemplo multimodal, sus características y cómo funciona en conjunto con la enseñanza del educación fiscal en un contexto educativo. A continuación, se destaca la enseñanza de la Educación Fiscal en las escuelas, finalizando con ejemplos aplicados en los estados de Santa Catarina y Mato Grosso do Sul, discutiendo proyectos en curso sobre el tema.
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