Reflexões e entendimentos sobre a Língua Brasileira de Sinais

Autores/as

  • Jéssica Rabelo Nascimento Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul
  • Adriana Lucia de Chaves de Barros Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul
  • Karine Albuquerque Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

DOI:

https://doi.org/10.20435/multi.v23i53.1611

Palabras clave:

Libras, Língua, Linguística

Resumen

O presente artigo tem como objetivo principal promover um estudo sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras) que é a língua usada pela comunidade surda brasileira e obteve seu reconhecimento legal pela Lei 10436/2002 regulamentada pelo Decreto 5626/2005. Buscaremos refletir sobre as especificidades da Libras, entendendo suas características linguísticas e não linguísticas. Para tanto faremos a descrição do aspecto fonológico da Libras, elucidando seu status linguístico. Esta é uma pesquisa bibliográfica fundamentada em autores renomados como, Brito (1995) e Quadros e Karnopp (2004), que são pesquisadores renomados na educação de surdos. Entender a condição Linguística do surdo é o começo de uma longa caminhada, em que novas questões, descobertas, desafios e reflexões se fazem emergir, sensibilizando um número cada vez maior de pesquisadores, professores e autoridades competentes. Por meio desta pesquisa, aprofundamos os conhecimentos sobre a Língua Brasileira de Sinais.

Biografía del autor/a

Jéssica Rabelo Nascimento, Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul

Jessica Rabelo Nascimento

Acadêmica de letras com Ênfase em Linguistica pela Universidade Estaudual do Mato Grosso do Sul, pesquisador e bolsista pela CNPq com foco em Linguistica Aplicada.

Adriana Lucia de Chaves de Barros, Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul

Pós-Doutoranda em Letras Modernas pela USP (2016-2017). Doutora em Estudos da Linguagem pela PUC-Rio (2010). Mestre em Administração de Empresas com especialização em Marketing pelo IAG Escola de Negócios da PUC-Rio (2006). Diplomada no curso de pós-graduação em Management (MBA) pelo IAG Escola de Negócios da PUC-Rio (2003). Diplomada no curso de pós-graduação em Metodologia do Ensino da Língua Inglesa, (DOTE - Diploma for Overseas Teachers of English, RSA) pela Universidade de Cambridge, Inglaterra (1994), adquirindo o título de Royal Society of Arts. Graduada em Letras Português-Inglês Licenciatura Plena pela PUC-Rio (1984). Atualmente é professora efetiva da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul, ministrando aulas nos cursos de graduação e de pós-graduação stricto sensu do Mestrado Acadêmico e Profissional em Letras.

Karine Albuquerque, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

Professora de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS. Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - UFMS (2017). Tradutora/intérprete de Libras com experiência nos âmbitos: educacional, clínico, palestras, seminários e congressos. Possui certificação de Proficiência em Tradução e Interpretação da Libras / Língua Portuguesa / Libras Nível Superior e Uso e Ensino da Língua Brasileira de Sinais Nível Superior . Mestre em Letras pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul UEMS (2016), Pós-Graduada lato sensu em Libras (2012) e Graduada em Normal Superior pela Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (2009).

Citas

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Publicado

2018-03-23

Cómo citar

Nascimento, J. R., Barros, A. L. de C. de, & Albuquerque, K. (2018). Reflexões e entendimentos sobre a Língua Brasileira de Sinais. Multitemas, 23(53), 91–101. https://doi.org/10.20435/multi.v23i53.1611

Número

Multitemas v. 23, n. 53 , jan./abr. 2018

Sección

Artigos

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