Retornos a la educación en Brasil: enfoque en las regiones Sur y Noreste para el año de 2017
DOI:
https://doi.org/10.20435/inter.v23i1.3052Palabras clave:
capital humano, renta, retorno a la escolarizaciónResumen
El objetivo de este trabajo es analizar los efectos de la educación en los ingresos de las personas que residen en Brasil y, específicamente, en las regiones del Sur y Noreste. Las estimaciones se hacen de la base de datos PNAD para el año 2017, se utilizando la ecuación de ingresos propuesta por Mincer (1974) y el procedimiento de Heckman (1979) para corregir el sesgo de selección. El método de Trostel (2004) también se utiliza para calcular los rendimientos de la escolarización tanto en Brasil como en las regiones del Sur y Noreste. Como resultado principal, el modelo teórico y sus estimaciones indican que, en todas las regiones analizadas, el capital humano presenta rendimientos crecientes, que son cada vez más altos a medida que el individuo alcanza mayores grados de educación, señalando que en Brasil las personas con 4 años de estudio tienen retornos del 2.9% en sus salarios; con 15 años de estudio, los retornos son del 33.2%. En el Sur y Noreste, los valores son, respectivamente, 1.8% y 2.7% por 4 años y 26.3% y 33.2% por 15 años de estudio, lo que indica mayores retornos para la región Noreste. Por lo tanto, los resultados sugieren que es de fundamental importancia diseñar políticas que alienten la realización de niveles más altos de educación para aumentar los ingresos de los trabajadores.
Citas
AALI-BUJARI, A.; VENEGAS-MARTÍNEZ, F.; GARCÍA-SANTILLÁN, A. Schooling Levels and Wage Gains in Mexico. Economics & Sociology, Cidade, v. 12, n. 4, p. 74-331, 2019.
BECKER, G. Human capital. New York: The National Bureau of Economic Research, 1964.
BLAUG, M. The Methodology of Economics: or how economist explain. New York: Cambridge University Press, 1992.
DIAS, J.; MONTEIRO, W. D. F.; DIAS, M. H. A.; RUSSO, L. X. Função de capital humano dos estados brasileiros: retornos crescentes ou decrescentes da educação? Pesquisa e Planejamento Econômico – PPE, Brasília, v. 43, n. 2, p. 333-79, ago. 2013.
DEPKEN, C.; CHISENI, C.; ITA, E. Returns to Education in South Africa: evidence from the National Income Dynamics Study. Zagreb International Review of Economics & Business, Zagreb, v. 22, n. 1, p. 1-12, 2019.
FOCHEZATTO, A.; PELEGRINI, T.; HOECKEL, P. H. O.; TOMKOWSKI, F. G. Desenvolvimento socioeconômico regional: cidades, crescimento e especialização produtiva. Criciúma: EDIPUCRS, 2019.
HECKMAN, J. Sample selection bias as a specification error. Econometrica, New Haven, v. 47, n. 1, p. 153-61, 1979.
HECKMAN, J.; TOBIAS, J. L.; VYTLACILL, E. Simple estimators for treatment parameters in a latent variable framework with an application to estimating the returns to schooling. NBER Working Paper, 7950, 2000.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA [IBGE]. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua – PNAD Contínua 2017. Brasília, DF, 2017. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/estatisticas/multidominio/condicoes-de-vida-desigualdade-e-pobreza/17270-pnad-continua.html?=&t=downloads. Acesso em: 25 out. 2019.
KELNIAR, V. C.; LOPES, J. L.; PONTILI, R. M. A teoria do capital humano: revisitando conceitos. In: ENCONTRO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA, 8., 21 a 25 de outubro de 2013, Campo Mourão. Anais [...]. Campo Mourão: Unespar, 2013.
MARSHALL, A. Principles of Economics. 8. ed. London: Mac Millan. 1890. [1920].
MINCER, J. Schooling, experience, and earnings. Human Behavior & Social Institutions. New York / London: National Bureau of Economic Research, 1974.
NAKABASHI, L.; ASSAHIDE, L. Estimando o retorno da escolaridade dos jovens por classe de renda: 1997-2012. Pesquisa e Planejamento Econômico – PPE, Brasília, v. 47, n. 3, p. 137-83, dez. 2017.
ORGANIZAÇÃO PARA A COOPERAÇÃO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO (OCDE). The well-being of nations: the role of human and social capital. Education and Skills., Paris: OCDE, 2001.
PONCHIROLLI, O. O capital humano como elemento estratégico na economia da sociedade do conhecimento sob a perspectiva da teoria do agir comunicativo. Revista FAE, Curitiba, v. 5, n. 1, p. 29-42. 2002.
PSACHAROPOULOS, G.; PATRINOS, H. A. Returns to investment in education: a decennial review of the global literature. The World Ban, 2018.
RESENDE, M.; WYLLIE, R. Retornos para educação no Brasil: evidências empíricas adicionais. Economia Aplicada, Ribeirão Preto, v. 10, n. 3, p. 349-65, 2006.
SACHSIDA, A.; LOUREIRO, P. R. A.; MENDONÇA, M. J. C. D. Um estudo sobre retorno em escolaridade no Brasil. Revista Brasileira de Economia, Rio de Janeiro, v. 58, n. 2, p. 249-65, 2004.
SCHULTZ, T. W. Investment in human capital. American Economic Review, Pittsburgh, n. 51, p. 1-17, 1961.
SMITH, A. A riqueza das nações: investigação sobre sua natureza e suas causas. 3. ed. Tradução de Luiz João Baraúna. São Paulo: Nova Cultural, 1988. 250 p. V. I e II.
SULIANO, D. C.; SIQUEIRA, M. L. Retornos da educação no Brasil em âmbito regional considerando um ambiente de menor desigualdade. Economia Aplicada, Ribeirão Preto, v. 16, n. 1, p. 137-65, 2012.
TROSTEL, P. Returns to scale in producing human capital from schooling. Oxford University Press, Oxónia, v. 56, p. 461-84, 2004.
WANG, F.; WU, H. Returns to education in rural and urban China: an empirical study. Asian Journal of Social Science Studies, Singapore, v. 3, n. 4, p. 18-28, 2018.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.
